Kulttuurirahaston ja MLL:n Digitutkijat-hanke vieraillut jo lähes 1 000 koulussa ympäri Suomen
Mannerheimin Lastensuojeluliiton ja Suomen Kulttuurirahaston yhteinen Digitutkijat-mediakasvatushanke on kahden vuoden aikana jalkautunut jo lähes tuhanteen kouluun eri puolille Suomea. MLL:n kouluttajat ovat hoksauttaneet yli 23 000 neljäsluokkalaista käyttämään digilaitteita ja niiden sisältöjä oma hyvinvointi ja turvallisuus huomioiden. Osana hanketta toteutetut lasten kuulemiset näyttävät, miltä kotien media-arki näyttää lasten silmin.
Digitutkijat-hankkeen työpajoja on pidetty noin 30 kouluttajan voimin ympäri Suomea. Kouluilta saatu palaute on ollut erinomaista. Opettajat ovat arvostaneet erityisesti ajankohtaisia sisältöjä, lapsilähtöistä otetta sekä sitä, että kouluttajat tulevat paikan päälle kouluihin. Varsinkin haja-asutusalueilla sijaitsevat koulut ovat kiittäneet paikan päälle tulemisesta. Hankkeen tavoitteena on mahdollistaa Digitutkijat-työpaja 75 prosentille suomalaisia alakouluja.
”Hankkeen aikana on tullut selväksi, kuinka erilaisista lähtökohdista lapset digitaalisia laitteita ja sisältöjä käyttävät. Kaikilla perheillä ei ole mahdollisuutta tai taitoja tukea lasta digitaalisten laitteiden käytössä. Digitutkijat-hankkeen tavoitteena onkin muistuttaa, että jokaisella lapsella tulee olla mahdollisuus turvalliseen ja omaa hyvinvointia edistävään digitaaliseen maailmaan,” toteaa MLL:n mediakasvatuksen asiantuntija Ville Välikangas.
Katso kartalta, onko sinulle tärkeässä koulussa käyty jo vierailulla:
Mitä lapset kertovat kotien median käytöstä?
Osana Digitutkijat-hanketta toteutettiin toukokuussa 2025 kymmenen lasten kuulemisen työpajaa, joissa neljäsluokkalaiset piirsivät tavallisia tilanteita oman perheensä media-arjesta. Yhteensä 154 oppilasta eri puolilta Suomea osallistui työpajoihin. Piirtämisen jälkeen lapset haastateltiin yksitellen ja myös vanhemmille tehtiin verkkokysely.
Medioita käytetään usein yksin
Lasten piirroksista yli 75 prosentissa medioita käytettiin itsenäisesti, eli kukin piirroksen henkilö oli oman laitteensa äärellä. Piirroksia, joissa medioita käytettiin yhdessä, oli alle 10 prosenttia. Perheiden media-arki ei siis piirrosten valossa näyttäydy kovin yhteisöllisenä.
Ruutujen äärellä rauhoitutaan ja rentoudutaan
Haastatteluissa lapset liittivät piirustuksiinsa yleisimmin ilon, rentoutumisen ja rauhoittumisen tunteita. Median äärellä vietetyt hetket olivat ikään kuin jokaisen perheenjäsenen oma hengähdystauko itselle mieluisan tekemisen äärellä. “Rauhallinen olo kun jokaisella on mahdollisuus hengähtää”, kuvaili eräs oppilas tunteitaan.
Lapset toivovat perheen yhteistä aikaa
Kun lapsilta kysyttiin, muuttaisivatko he piirtämässään tilanteessa jotain, toiveet olivat yhdenmukaisia: lapset halusivat enemmän perheen yhteistä aikaa – niin medioiden äärellä kuin niiden ulkopuolella. “Haluaisin pelata sisarusten kanssa” ja “Enemmän aikaa äidin kanssa olisi kiva”, lapset kertoivat. Kiinnostavaa oli myös, että lapset usein piirsivät itsensä ja perheenjäsenensä käyttämään laitteita yhteisissä tiloissa, kuten olohuoneessa, vaikka kukin toimi itsenäisesti – kenties sekin viestii yhteisen ajan kaipuusta.
Digilaitteita käytetään ”kun ei ole muutakaan tekemistä”
Myönteisten tunteiden lisäksi lapset liittivät usein tylsistymisen kokemuksen piirtämiinsä tilanteisiin. Medioita käytetään, koska ei ole muutakaan tekemistä. Osa tilanteista liittyi odottelun hetkiin, ja osa lapsista koki tylsyyttä myös itse median käytössä – esimerkiksi somen selailu koettiin joskus tylsistäväksi.
Hae mukaan toimintaan
Kulttuurirahaston ja MLL:n yhteishanke Digitutkijat jatkuu vuoden 2026 loppuun, jona aikana koulut, joissa ei ole ollut vielä Digitutkijat-työpajaa, voivat hakea mukaan.
Lue lisää Digitutkijat-työpajoista MLL:n verkkosivuilla: mll.fi/digitutkijat ja lasten kuulemisista MLL:n verkkosivujen artikkelista: Mitä lapset kertovat kotien median käytöstä? (mll.fi)
